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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inArtzt, Alice F.
TitelIntegrating Writing and Cooperative Learning in the Mathematics Class.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 87 (1994) 2, S.80-85Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Alternative Assessment; Classroom Techniques; Content Area Writing; Cooperative Learning; Evaluation Methods; Grouping (Instructional Purposes); Higher Education; Inservice Teacher Education; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Peer Relationship; Peer Teaching; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Student Journals; Verbal Communication; Writing Across the Curriculum
AbstractDescribes the use of writing to increase the effectiveness of student groupings and the use of cooperative learning to enhance students' mathematical writing. Also discusses how to use cooperative learning and writing to help students learn from assessment instruments. Includes excerpts from student journals and 16 references. (MKR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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